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mappa citta

Con l'autonomia la scuola ha più strumenti per utilizzare le risorse messe a disposizione dal territorio: a cominciare dalle altre scuole, dagli Enti ed organismi istituzionali, per finire con tutti gli spazi di produzione culturale e con il mondo del lavoro. Nelle sue relazioni con l'esterno la scuola trova certamente interlocutori forti: le altre agenzie formative, il mondo economico, gli Enti locali.


Collaborazione Enti/Comune

Con gli Enti locali la scuola avrà un rapporto di confronto per costruire insieme un'offerta formativa che risponda alle esigenze del territorio e ne promuova la crescita; di conseguenza la cultura dell'autonomia deve diffondersi e affermarsi sempre di più come uno strumento di gestione della complessità del presente e di intervento sul territorio.

Dal canto suo il settore formativo dell'extrascuola sta in parallelo e in diretta consonanza con la scuola, che deve continuità, sia verticale sia orizzontale, ossia in aggancio con tutte le altre agenzie educative e le risorse culturali presenti nel settore.

L’Istituto opera con il territorio e gli Enti in esso presenti:
  • L’Amministrazione comunale, con la sua struttura di servizi
  • La Provincia e la Regione
  • il C.S.A., Direzione Regionale
  • le Scuole della città
  • le Scuole dei Comuni limitrofi
  • il Polo per l’educazione ambientale
  • l’ Azienda sanitaria locale (il Distretto sanitario dell’A.S.L. n.11, la Neuropsichiatria infantile, il Servizio di Psicologia)
  • le Federazioni sportive del territorio (Pro-Vercelli,F.I.B.S.,CONI-F.I.P.,FiJLKAM,Atletica Tennis, F.I.G.C.)
  • i Centri giovanili
  • gli Istituti di Credito locali
  • le Associazioni di volontariato religiose, di cooperazione sociale e giovanili (con gli studenti degli Istituti superiori della città)
  • le Istituzioni culturali locali (Musei Leone, Borgogna e del Duomo; AR.TUR.O., Vercelli Viva; Comunità Ebraica, Biblioteche; Teatri; Comitato carnevalesco, Associazione nazionale Alpini e Protezione civile)
  • le imprese artigianali e commerciali, in cui si riconosce l’identità socio-economica del territorio e che costituiscono una potenziale fonte di finanziamento per le attività dell’Istituto.